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杠杆平衡条件实验（杠杆平衡条件实验报告单）

如图1甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验(1)在“探究杠杆的平衡条...

①设一个钩码重为G，杠杆上每一个小格的长度是L ，由题意可知：4G×3L=6G×2L，∴杠杆平衡条件：F 1 L 1 =F 2 L 2 。只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性 ，要多进行几次实验，避免偶然性。

在探究“杠杆平衡条件”的实验中:(1)小敏同学将杠杆悬挂起来发现杠杆的...

杠杆平衡条件：F 1 ×L 1 =F 2 ×L 2 。第4次实验：根据杠杆平衡条件得，F 1 ×0.2m=4N×0.1cm ，所以，F 1 =2N。

分）（重庆）1老师常讲学物理要贴近生活，于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感觉兴趣了 ，她们决定用不同的方法测出它的密度。（1）实验过程中 ，小红在调节天平平衡时，发现 指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度 较大 ，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母 向 调节 。

实验探究题、 （2010年山东临沂，6题）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动时 ，弹簧测力计的示数为2N，滑动摩擦力的大小等于 ，这是利用了 。

初中物理实验探究杠杆平衡条件实验前使杠杆水平平衡的目的是什么...

使杠杆在水平平衡位置的目的是为了方便测量动力臂和阻力臂的长度 ，以及便于实验操作。在杠杆平衡时，动力臂和阻力臂的长度可以直接从杠杆在水平位置的刻度上读出 。这种方法的优点是简单 、直观，不需要额外测量工具 ，只需要使用杠杆本身就可以进行实验。

实验前调节平衡的目的是：杠杆不受自身重力影响。是因为如果支点在杠杆重心左侧，那么杠杆会自动向右偏转，这样 ，就影响实验结论的得出 。摩擦力的方向是阻碍杠杆转动的。所以 ，如果杠杆顺时针转动，摩擦力就与这个方向相反。祝进步，不明追问 ，谢谢 。

在探究“杠杆平衡条件 ”实验中，钩码对杠杆的拉力方向是竖直向下的，只有当杠杆在水平位置平衡时 ，支点到作用点的距离才是力臂 。

在探究“杠杆平衡条件”的实验中,如图所示.(1)把杠杆挂在支架上,实验前...

1、右 （2）竖直向上；5 （3）大于 试题分析：杠杆右端上翘说明左端过重杠杆平衡条件实验，所以应该把平衡螺母向右调.（2）为了便于力臂杠杆平衡条件实验的测量杠杆平衡条件实验，杠杆平衡条件实验我们所选择的拉力都是和杆垂直的杠杆平衡条件实验 ，所以拉力的方向应该是竖直向上。

探究杠杆的平衡条件

获得杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 （F1×L1=F2×L2）。 理解杠杆平衡状态的基本含义 。实验器材：- 杠杆 - 支架 - 钩码盒 - 固定在杠杆上的挂物环 - 弹簧测力计 实验要求：- 学会组装杠杆，并探究杠杆的平衡条件。

探究杠杆的平衡条件 为了使实验结论具有普遍性，避免偶然性 ，必须多次试验。本实验中可以将钩码换成弹簧测力计，这样做的好处是可以从弹簧测力计上直接读出力的大小 。当弹簧测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆后，测力计的示数会逐渐变大 ，这是因为拉力的力臂变小了。研究杠杆平衡条件实验步骤。

杠杆是我们生活中非常常见的一种工具 ，它的平衡条件是物理学家们长期研究的课题 。杠杆的平衡条件可以概括为“动力×动力臂=阻力×阻力臂 ”，即F1×L1=F2×L2。其中，F1和F2分别表示动力和阻力 ，L1和L2分别表示动力臂和阻力臂。为了更好地理解杠杆的平衡条件，我们可以通过一些实验来进行探究 。

实验名称：探究杠杆的平衡条件 实验目的 通过本次实验中，让杠杆在水平位置平衡 ，了解到设计实验探究的科学思想。获得杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2 能够理解杠杆平衡状态的基本含义。实验器材：杠杆、支架 、一盒钩码、固定在杠杆上的挂物环、弹簧测力计 。

杠杆平衡的条件是，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小与它们的力臂成反比关系 。 当杠杆处于静止或匀速转动状态时，我们称之为杠杆平衡。

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